攀枝花的花(两首)

牛 放

大河浪花

献给大河中学《谈经古乐》社团

从明朝启程

自四川走来的马帮

在云南抖落一粒音乐的种子

彝人与汉人用相同的呼吸

在金沙江岸边迎着春风

《谈经古乐》弹着《五字诵》《一江风》

在迤沙拉村口

仰望东山慢慢升起的《月儿》

唱起《朝歌》

流了一地的《叠落泉》

浇灌着《八吉祥》《桂香颂》

在这遥远的彝乡

不需要翻译的音乐

使不同民族的心靠得如此之近

不用语言

只需要换一种声音

心灵与心灵就能结为兄弟

大河中学

来来往往的马蹄

走过千年路程

马蹄累了

茶马古道也已经衰老不堪

《谈经古乐》气若游丝奄奄一息

大河中学带着青春

几棒鼓声如同沙场点兵

二胡 古筝 唢呐 笛子……

声音的交响引领生命的律动

传承与接力卷起排山倒海的春潮

再回头

音乐如花,身后已是《满庭芳》草

大河中学《谈经古乐》社团

注:加书名号者,皆为非物质文化遗产《谈经古乐》曲目名。

思 源

献给四川仁和思源实验学校

思源不是天天思念源头

而是文化承上启下的发扬光大

所以,思源是一种艰难

把学校建在坡上

是一种象征

而象征是绝对的难度

当然,难度之外肯定是高度

然而难度难就难在

上坡与下坡

给自己出难题

又由自己去破解难题

也许这是学校的方式

可是,把自己逼上绝路

肯定不是学校的方式

绝路当然是境界

不过正确答案是没有退路

学生和老师都没有退路

进校就必须爬坡

每天都要爬坡

开国领袖将这个行为叫做:天天向上

还好,思源中学大门外有一棵大树

它是攀枝花的地标

是攀枝花境内最大的攀枝花

它也长成了一种象征

它在坡下

把根深深地扎入泥土

再努力地向天空伸展枝干

这棵巨大的攀枝花树生长在低处

思源中学的师生

每天都可以居高临下地看一眼它

然后转身继续爬坡

他们都知道

只要天天爬坡

最后也能成为脚下那棵参天大树

四川仁和思源实验学校

思源校门外,200年树龄的攀枝花枝繁叶茂。

牛放先生为思源学校馈赠墨宝

作者简介

牛放,中国作家协会会员,国家一级作家,中国散文学会理事,四川诗歌学会副会长,四川作家书画院院长,西安外事学院客座教授。曾任四川省作家协会副秘书长。历任《草地》《四川文学》《星星诗词》主编。作品见《人民日报》《中国作家》《北京文学》《诗刊》等报刊。出版文学专著多部。

作者牛放(左)与杨明强在一起

来源:四川省地方志工作办公室

作者:牛放

供图:杨明强