咬定教育青山

李洪峰

人物小传:冯仁春,男,中共党员,1966年2月生,四川省邻水县人,1986年毕业于邻水师范学校,四川师范大学教育行政管理在职本科学历,中学语文高级教师,现任邻水正大实验学校党委书记、校长。先后担任中国民办教育家代表大会副理事长、四川省教育学会研学专委会副会长、广安市民办教育协会副会长等职务。被中国民办教育家代表大会理事会评为“中国民办学校优秀校长”。

在川东大地有一所正步入弱冠之年、始终充满朝气勃勃的民办学校,办学时间虽不长,可它的名字如雷贯耳、家喻户晓,它的成绩有目共睹、遥遥领先,那就是——邻水正大实验学校。

这所学校先后经历了四川省邻水中学实验学校、四川省邻水实验学校、邻水正大实验学校的校名变更,历经两任校长,首任刘强佳,现任冯仁春。

冯仁春是谁?在邻水,单单这样提,也许会使人感到突兀。但把他与这所学校联系起来就无人不知、无人不晓了。

冯仁春就是这所学校的第二任校长。从建校之初,他就进入了该校,是学校的元老,把人生最得力、最成熟的年华献给民办教育事业,可谓是呕心沥血、殚精竭虑。2018年8月老校长辞职后,他接过重任,成为学校的领航人。

2024年4月20日,第十六届中国民办教育家代表大会暨中国民办教育创新发展高峰论坛在北京会议中心举行,冯仁春在会上做了题为《构建立德树人体系,推进学校高质量发展》的报告,深受专家同行好评。

成为一所享誉川东地区优质民办学校领航人,谈何容易。

邻水正大实验学校集幼、小、初、高于一体,开创邻水教育之先河。目前有128个教学班、在校生6000多人、教职工470人。对于一个县来说,这是多么庞大的一个体量。管理这么一个复杂的学校,首先让人想到的便是学校的校长。用老百姓的话说,没有几把刷子,是拿不下火的。

有胆魄心,有事业心,有担当心;前18年在公立学校任教,后辞去公职,进入民办学校追求远大教育理想和至大社会贡献,为邻水民办教育事业奔前忙后、掌灯点亮。

这就是冯仁春最为浓缩的个性和历程。

前面可圈可点,后面精彩不断。

没想到我两次走进了他,对他的所见所闻,甚是感动。感动之余,总想提笔写点什么,写一个教书育人的师者。

一、初见如故,如沐春风

初见,为一个外地学生的前途。

那是一个风和日丽的日子,笔者来到邻水正大实验学校(时称四川省邻水实验学校)校长办公室,这是我生平首次走进校长办公室。

回想学生时代,曾数次远远仰望校长办公室,留下无数的纯真和敬意。校长办公室始终是学生心中的光,照亮着心,指引着路。无论时光如何流去,她永远在学子心中留连、闪光。那时我对校长办公室充满了胆怯。没承想,参加工作若干年后,那天我壮着胆子走进了校长办公室。

去的目的很明确。武胜籍的一名军校同学听说,邻水正大实验学校的体育办得不错,尤其是女子篮球,在广安市绝对领先,数一数二的,于是托我去问问看,能否接收他老表的女儿来此就读。

怀揣一丝学生时代的忐忑之心,我便走进冯仁春校长的办公室。因去前打过电话,他在办公室候着。一踏进办公室,他叫我先坐,随即倒茶水。知道他忙,我三言两语就表明了来意。他马上跟一个同事打电话。一会儿,来了一名女教师,说是专门教体育的,叫跟她衔接。

平时只闻其人,不见其身,初次见面,言谈数语,如沐春风。清瘦精干,两眼炯炯有神,满脸笑容,近一米八的身高,在我脑海里就这样印下了。

原来在学生眼里“高大上”的校长,就是为家长学生服务的。

这便是我与冯仁春的初见,为一个外地学生的前途。

二、树高有根,水流有源

树高千尺有根,水流万里有源。

2024年6月7日,邻水作协小分队走进校园采风,来到了邻水正大实验学校,零距离去感知“邻实人”的昨天、今天和明天。

我跟冯仁春提及初见一事,他说有印象。日理万机的校长,面对这样细小的事可能万千。在我看来,他能清楚记得时隔多年的一件小事,只有一个理由:心里始终装着学生。

采风结束,作协主席叫我写写冯仁春,当时我脑子一阵蒙了。

写过一些人物,但要写一个校长,而且从教多年、荣誉等身、学生心中仰望的校长,我确实是忐忑的,跟第一次见他的心情截然相反。但稍后,便冷静了下来。“为人民写作”“作家要做人民的学生”这样的话在我耳边响起。抱着向冯校长学习、请教的心态,就不再那么不安了。

高山之于我只能仰望,走进后就只有攀爬,用一爪一趾的攀爬之功力,去读他……

冯仁春是一本厚重的书,三言两语,千把百字,怎能阅尽道清。

他自谦是一名“草根”校长。是的,他出生农村,工作第一站也是农村的学校。

1966年,冯仁春出生于邻水县黎家乡。大洪湖畔长大的他,对读书、教育有深刻的印记。

黎家地处邻水县千岛湖之称的大洪湖之畔,河流纵横,岛屿密布,有丰盈的水资源,同时也有一个现实问题,那就是如何过河。那时黎家的人们过河全靠摆渡,没有桥梁,出行困难,极不方便,赶场要到九龙,进县城更远了。而且必须要过河,河上没有桥,只能坐船过河,船还不是固定的摆渡……

邻水县黎家大洪湖

冯仁春属马。马有奔腾的属性,湖边的马,饮水长鸣,常望湖岸。对岸是什么?是走向远方的路。

问他为什么选择读师范。他直言不讳地说:“跳出农门。”

跳出农门!没错,多么朴素而现实的想法。理想与现实同时起步。识时务者,俊杰也。

奔腾的马,从来不相信出生,只知道扬蹄奋进是自己的本性。于是,冯仁春开始了自己的奔跑路线。他面对高山(明月山)自问,路在何方?山谷回应:路在脚下——过河去读书。唯有读书,改变命运。

为跳出祖祖辈辈脸朝黄土背朝天的“农门”,他必须奋斗,这是唯一途径,才能仰天嘶鸣,实现人生最大价值。1983年,冯仁春初中毕业,以优异成绩考入邻水师范学校。对于农村孩子来说,这是当时最为捷径的路线,毕业后任教就吃上了“国家饭”,从此改变命运。多么令人羡慕啊!

然而,羡慕归羡慕,成功永远是归于有准备的人。没有苦难,怎有辉煌?谈到求学的艰难历程,冯仁春历历在目、如数家珍……

因时代不同,那时家庭要讲成分。而在这个问题上,冯仁春差点就失去了很好的机会。他讲到,“小学我是在村小就读,成绩也一直名列前茅,有一次被推荐到公社中心学校去演讲,结果因家庭成分不好被取消。好在政策突然好转,不再唯成分论,我才有了去政府所在地初中就读的机会。”

为什么说“家族成分不好”?我追问。

冯仁春说:“我爷爷冯金泉,原本是华蓥山游击队交通员,1949年护送邻水地下党负责人去重庆,回来后被国民党抓捕杀害,1984年才被追认为革命烈士。父亲讲,如果爷爷读过书,对时局有了解和判断,晚几个月回来不仅可以保命,而且还是功臣,更不会被评为地主,受几十年的批斗。”

原来当年他们家被评为地主。那是一个特定的年代!地主成分可想而知了。

“小时候,我们家成分不好,我会牵着婆婆的手,送她去批斗现场。所以我们一旦与别人发生纠纷,男的就会被人骂地主儿,女的就被骂成地主婆。”接着冯仁春说道。

这些委曲,在冯仁春幼小的心中不止一次问苍天“为什么?”

冯仁春家族还有那么一段悲壮的历史。直到1984年他爷爷才被追认为革命烈士。这时的冯仁春,可说没享受一丁点革命烈士之后的待遇,已凭自身不懈努力考入了师范学校。

儿时的冯仁春,从父亲那里知道了爷爷这个事,在幼小的心里就埋下了要读书的种子,不管多大的风多大的雨,都阻挡不了他,阻挡不了他前进的步伐——用读书来改变命运。

俗话说,万般皆下品,唯有读书高;书中自有黄金屋。这些耳熟能详的话,是千百年来人们总结的经典。所谓经典者,当传承也。冯仁春牢记父亲的话,咬定读书青山。

他说:“父亲要求我们好好读书,目的就是要让我们开阔眼界,增长见识,看得长远。”

“我每天从家里往返学校读书大约有两个小时的路程,这都不重要,重要的是要过两道河,其中一道河还没有固定的渡船摆渡。夏天我们男生还可以自己游泳过河,冬天就没有办法了,经常出现深更半夜还在等船,无聊至极就生火烧豆萁,一边取暖一边烤红苕吃。”

人们分明看到了那是冯仁春点燃的一堆篝火,熊熊燃烧的篝火,照亮黑夜,照亮人生,照亮前路。

孟子说,“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为;所以动心忍性,曾益其所不能。”

大凡成就事业者无一不是这样!

因上学出行困难的问题,冯仁春说,“当时的确是条件艰苦,很多同学也因此熬不下去而提早辍学。”

像这样每天走读的生活,冯仁春一直坚持到初三,才寄住到二姑妈家里,解决了读书交通不便的煎熬,也为他读书提供了更多的时间保障。

对于一个怀揣理想考师范的学生来说,时间是多么的宝贵,不能白白浪费在路途上。

冯仁春小时候吃的苦、受的累,甚至受的委屈,如今看来是他人生的财富,他人不可复制的财富。个中滋味,心里清楚。尝尽百草,方知甘甜。

三、委以重任,不负众望

应该说,在邻水教师队伍中,冯仁春是一位少有的既会教学又懂管理的通才。参加工作后,他不断追求进步,取得四川师范大学教育行政管理本科文凭。经过18年公立学校多岗位磨练,他已崭露头角。

1986年至2004年,冯仁春先后在柳塘小学、荆坪乡中、石永镇中、石永文教办、石滓乡中、八耳镇中心小学(以下简称八耳小学)等学校教学,任过班主任、教研组长、年级组长、团支部书记、文科教研员、副校长、校长兼党支部书记等。

这18年,冯仁春说是他人生最美好的时间,对自己影响最大,也是业务提升最快的阶段。这期间,有两个重要节点不容跳过,一是任石滓乡中副校长,二是任八耳小学校长兼党支部书记,他把后进带入先进,展现了管理学校的领导才能。

这一步一个脚印的积淀,为他后来大胆选择去攀登更高的山峰攒足了资本,添足了底气。

冯仁春谈到:“1999年教育局长跟我谈话说,‘好多人说你是个人才,石滓乡中是一所硬件条件非常好的学校,就是教学质量一直提不上来,是骡子是马,你就去石滓乡中做副校长遛一下’。1999年10月我到学校报到后,经过调研,觉得这里老师素质不错,学生基础也还好,领导勤劳有执行力,要把质量抓起来是比较容易的。但领导、老师对抓质量都没有信心,总是觉得这里学生基础差,不得行。我先草拟了一份石滓乡中后期工作思路,再按领导、年级组长、教研组长、班主任、任课教师等分层开会讨论,明确目标,统一思想,形成共识。其中教学质量目标提出学校综合排名进入全县前20名,教师个人有人进入全县前10名。目标提出后,大家都没有信心,还有人私下议论,说我是在唱高调,不切实际。他们说学校最好名次也不过40名,这届学生更差,不下50名就算非常成功了。一学期下来,除英语外的所有学科,在学区统考中都获得第1名。一年后的中考,综合排名全县通排第19名,有一个学科进入全县前10名。第二年,综合排名全县通排第9名,有两个学科进入全县通排前10名。这算是我管理学校的一次成功尝试。”

面对一个教学质量欠先进的学校,冯仁春没有退缩,而是迎难而上,不断挑战,用行动和事实来说话。实践证明,他是对的。他在管理学校方面不仅初尝喜悦,也为自己后来的发展积累了宝贵经验。

他得出人生启示:努力都会被看见,有改革创新的努力更容易被看见和认可。

这是何等的重要!

他归纳在石滓乡中任副校长做的事和成绩为:做了一周调查,写了一个报告,提出两个目标,开了四个会议;深入开展内部体制改革,上了一堂语文公开课“童趣”;带头参加本科成人高考。成绩:学校面貌焕然一新,社会口碑陡然变好,学校综合考核由全县靠后大幅提升至全县前10名。

邻水县石滓镇初级中学校门

学校上下、家长学生都说“来了一个新校长,这个校长真的很得行”。

金奖银奖不如老百姓的夸奖,金杯银杯不如老百姓的口碑。

还有什么比这更贴切的褒奖?

冯仁春,配!当之无愧!

努力不会白费。2002年春季,组织上安排冯仁春到八耳小学任校长兼党支部书记。他用了两年时间,改造了一所薄弱农村小学,成为当时的一个典型。

冯仁春犹记得,2003年在全县首届校长论坛上,以题为《先进的教育思想是改造薄弱学校的关键》做了开坛演讲,赢得满堂喝彩!

当时八耳小学原本是一所非常薄弱的学校,他带领班子成员通过近两年时间努力,该校跨入邻水县一流农村小学的行列,实现了农村学校一流的物理环境、一流的人文环境、一流的教育质量,获得市级校风示范校、县级卫生先进单位、精神文明单位、环境育人特色学校等授牌或验收的殊荣,创下全县农村小学无数个第一:在薄弱农村小学率先办起优质教育实验班,第一个出售幼儿教育经营权获得成功,第一个用“学生素质发展报告书”取代“通知书”等,推荐报考国家、省重点中学升学率达80%……

邻水县八耳小学操场

有人问,八耳小学在短短的时间里创造出如此多的奇迹,靠的是什么?作为八耳小学的校长冯仁春,进行了深入的思索和总结。

“思想是行动的先导,理论是实践的指南”,这是马克思主义的基本观点,也是我们党领导的中国特色社会主义事业取得成功的重要原因。

教育家苏霍姆林斯基说:“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”

在冯仁春看来,这里的教育思想就是指办学理念。他上任伊始,第一件事就是着手统一办学理念。

2002年春季,八耳小学新的班子成立,百废待兴,领导班子及教职员工的办学观念千差万别,迫切需要在思想观念上进行整合。因此统一办学理念就成了新班子成立后的首要任务,本着‘一以贯之,长期坚持’的原则,列出六条办学理念,以此端正学校的办学方向,规范各级领导的教育行政行为,统一教职员工的教育思想,指导学校的办学实践,定位学校的品牌形象。

冯仁春从建校原则、办学宗旨、办学目标、办学思路、校园文化、其他理念6个方面,对八耳小学进行了全面的系统的科学的定位和指航。

提出秉持“着眼长远,注重效益”的投资理念,以“适度超前的物理环境,农村一流的办学质量”为目标,打造一流农村小学。

以“教好每一个农家子弟”为办学宗旨,为孩子们一生的幸福打牢基础:以“培养世界通用的中国人”为实验班的办学宗旨,给孩子们烙上一颗“中国心”,为他们今后走上世界舞台打牢英语口语、电脑、网络基础。

“以重素质,创特色,育新人,争一流”为办学目标,创造富有特色的校园文化,培育“德智双全,身心两健”的新人,争创设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的农村小学。

以“狠抓四项建设,落实四项评估,强化十种管理,实施两项改革,启动三项工程”为工作思路,内强素质,外塑形象,着力打造八耳小学的教育品牌。

本着“整体规划,分项实施,逐步完善”的目标,校园建筑营造整体美,绿色植物营造环境美,名人佳作营造艺术美,人际和谐营造文明美。

管理上,以“法律管理”为主,“经济管理”为辅,淡化“行政管理”;经济上,先保运作求稳定,计划偿还显诚信,适度发展顺民心;分配上,多劳多得,优教优酬,兼职兼薪;聘任上,双向选择,竞争上岗;评估上,照章办事,鼓励创新,公平公正;评职评优上,尊重评估,参考民意。

如今,八耳小学这“六条办学理念”已成为“八小人”一直坚守的办学准则,深入到全校教职员工的心中,内化为积极主动办学的团队行动。

冯仁春,功不可没!首次当舵手,不负众望,交了满意答卷。

四、华丽转身,成就辉煌

走过千山万水,最后落脚深耕“邻实”。

正当冯仁春事业蒸蒸日上时,谁也没想到,他来了个华丽转身,作出了一个惊人的大胆的决定:辞去公职,到民办学校。

有人说“他脑壳有包”。然而,冯仁春心中自有方向。

2004年,正大建设集团成立四川省邻水中学实验学校,向他抛来橄榄枝,他思索再三,决定前往。

这是要有多么大的勇气啊!

古语说,千里马常有,而伯乐不常有。然而千里马不呼,谁知你是千里马?属马的冯仁春决定一搏!

该校初心和使命就是——办一所优质教育实验学校,让邻水老百姓的孩子在家门口就可享受到与大城市一样的优质教育。

从冯仁春踏进这个学校第一天起,就记住了,而且是深深地烙进了心里。

万丈高楼平地起。尽管冯仁春有着18年的教学经历,也有管理学校的能力,而当面对全新的民办学校时,才感觉过去归零,现在从头开始。

初入该校时,他任校长助理,当好参谋助手是本职工作。

“我觉得不过是给校长参谋参谋当好助手,给中层领导们提醒提醒当好后盾,给老师们提提劲、打打气,摇旗呐喊而已。”

看似轻松的话语,背后是艰辛,是繁忙,是不分昼夜……

他公平待人、公正做事,说实话、讲真话、做实事,积极为学校发展建言献策;主张学校无闲人、人无闲时;坚持全面评估、全员评估;倡导经营学校理念;关注学校可持续发展,做今天的事想到明天要做的事;开展丰富多彩的课内外实践活动,深化课程改革;完善规章制度,落实依法治校……

他经营理念较强,成本意识较浓,前卫与保守兼备。作为副校长,尽心履职,全心全意当好配角,对校长交办的工作,从不讨价还价,保质保量完成;对自己份内的工作更是积极对待,开拓创新。

作为分管教学、教研、后勤工作的副校长,把带好队伍作为己任。心中始终装着学校的人、财、物,对分管的人和事要求严格。

他严管厚爱,对老师倍加爱护,这方面的事例太多了。他说,“学校一名物理教师提醒学生上课不要吃东西,被家长误会为打了他的孩子,要求学校处理该老师,还要求换人。我收到反映后立即调查,并把调查情况与家长反馈,但家长仍不依不饶。我就直接告诉家长,你要投诉我奉陪,老师没有过错,学校不会对其处理。后来才知道,家长反映的情况,连他自己的孩子都不知道,是个乌龙。”

年度述职报告,他把自己的心情爱用三个关键词来概括。

2019年——忐忑、惊喜、豪迈。

忐忑的是:在学校新老班子交替之际,在学校机构改革中,如何面对挑战准确定位,既要平稳过度,还要有所作为,甚至还想抓住机遇乘势而上;惊喜的是:2019年高考、中考再创新高,关键指标出乎意料,小学、初中各抽考年级成绩喜人;一园三学部招生任务圆满完成,不仅数量足,而且质量优;豪迈的是:在学校“三五”收官、“四五”规划之际,学校提档升级理念得到集团领导认可,相关工作已经启动,学校发展未来可期,开启二次创业大有可为。

2020年——坦然、乐观、自信。

坦然的是:客观看待同事和领导的评价,接受延长新老班子交替的磨合时间,正确看待自己职务名称的变化,摆正心态、不忘初心,大气谋事,正气处事,和气做事;乐观的是:代理班长逐渐被大家接受,弱将手下强兵辈出,学校工作和谐平稳,内外协调有所改善,学校工作得到专家认可和领导肯定;自信的是:在学校“三五”收官、开启“四五”规划之际,按“高站位决策,低重心运行”的管理思路,确立了学校全年工作计划,准确定位,着眼长远,精准发力。学校提档升级项目清单已获审批,六大工程已经开启,学校发展未来可期,开启学校三次转型大有可为。

……

一年一年述职,一年一年总结,一年一年进步,一年一年收获……

冯仁春,就这样在邻水正大实验学校这个大舞台里渐渐走进了中心,成为了学校党政一把手。

2022年,冯仁春以《选择 努力 坚守》为题,语重心长、推心置腹地与新进老师进行了坦诚交流。

他把自己成长经历进行了分享,坦言道:“56岁的年龄,36年的工龄,经历了7个地方,其中前18年在农村学校6个地方工作过,后18年至今在一个地方深耕——这个地方就是邻水实验学校。”

“在邻水实验学校工作的18年,行走过全国大部分省份,到过美国、日本、韩国、新加坡等国家和中国台湾、中国香港、中国澳门等地区,参加过数十场高规格会议,听取过数十名当代教育家的报告,这18年是我职业生涯精进更快且格局和视野提升最大的阶段,也是我坚守教育初心不断收获成功的阶段。”

冯仁春始终怀着教育初心,用仁爱之心,去呵护学生成长,去管理学校壮大。他一路走来,有掌声、鲜花,更有委曲、坎坷。

2023年,对于冯仁春来说,是个刻骨铭心的年份。一则学校完全转型,公办教师回撤;二则因智慧教育费问题,被省教育厅点名通报,取消学校省二级示范高中称号;三则个人要接受组织批评和调查。

各种矛盾一时叠加,把他搞得焦头烂额。

好在,冯仁春是明月山下、大洪湖畔长大的一匹马,既能前行,又能负重,还会搏击风浪。哪怕前面是沟壑悬崖,也要咬牙搭石,变为平地;哪怕前面是暗流涌动,也要挺身泅渡,变为通途。

2023年述职报告,他用“忍辱负重”关键词作为标题的前部分,“顺利转型”作为后部分。

他如一只火凤凰,涅槃重生。

他说,“对学校来说,这一年是一个艰难的年度;对我个人来讲,这一年是一个煎熬的年度。”

回撤教师、师资质疑、清退费用、点名通报、取消示范、投诉泛滥、领导批评、纪委调查……

这系列的事件,都在这一年出现了,像蝴蝶效应一样,挑战着这所年轻的学校,挑战着冯仁春。

一边主动接受领导批评和纪委调查,一边又积极想办法筹资金、稳军心、增信心、维秩序;一边接受被组织处理同志的责备,接受上级政策收紧、学校生存空间受到挤压的现实,一边又争取招生计划,争取学费调标……

这一年的冯仁春如一个高超的战场指挥官,对作战态势了然于胸,排兵布阵信手拈来,兵来将挡,水来土淹。里里外外,前前后后,都见他忙忙碌碌的身影,都见他走走停停的步伐……那是他边走边在思索,边停边在酝酿……一个新点子、一个新方案……出炉、解围。

终于,破茧成蝶。

终于,顺利转型。

“学校班子团结一心,带领全校教职员工,克服重重困难,负重前行,攻坚克难,学校各方面工作基本正常。”

当年“省运会上1人获金牌、1人获银牌,1名学生入选省女子篮球队;幼儿园自制教玩具参加四川教育博览会展演获好评;学校获‘科技创新优秀组织单位’荣誉称号,14名学生获市长奖。”

在2024年春开学典礼致辞中,冯仁春热情洋溢、慷慨陈词:

龙吟八洲行壮志,兰滋九畹启新篇。岁月定格记忆,时间奔涌向前。我们跨越了2023的山丘,迎来了2024的曙光。今年是新中国成立75周年,也是学校建校20周年,国校双庆,激情满怀。2023年学校成功转型之后,年轻的邻水正大实验学校上下同心,砥砺奋进,取得了可喜成绩……

夏云、刘明碧等9名教师被广安市教育科学研究所聘为兼职教研员;在2023年秋季邻水县中小学学科教学擂台赛上,教师郑雪、熊林颖等15人获得一等奖,张志云、冯丹等8人获得擂主称号……

邻水正大实验学校的师生,用行动、也用成绩展示着邻实人的精彩,实现着自己的梦想,迎接更好的明天。

邻水正大实验学校大门夜景

每一个晨光揭开的瞬间,都蕴含着无尽的希望与梦想。2024年必将是奋斗之年、发展之年和收获之年。我们要做好十件大事:一是举办好“双秩风华·荣耀邻实”20年办学成果展……高规格装修学生食堂,全新改版学生校服……

……“如果没有特别幸运,那就请特别努力”“只要你努力,机会一直在”。在学生阶段,努力学习就是一种责任、一种使命,更是一种对自己的负责。学习的过程从来就不是轻松的、快乐的,你必须学着忍耐,学着坚持,学着付出。

让我们一起努力,接续奋斗,以“敢为人先,追求卓越”的邻实精神为20周年校庆争光添彩,用更加骄人的战绩开创邻水正大实验学校更加辉煌灿烂的明天!

冯仁春很忙。我正愁没时间面对面对他采访,想尽可能地多了解他时,得知他正在准备出版一本书,书名叫《一名草根校长的教育印记》。随后在微信里问他,能否把电子版发来看看。他说,还没有完全编写完整,还是初稿,还没有付印。我说没关系。不到两天,他就发来整理好的初稿。

真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。

《一名草根校长的教育印记》收录了冯仁春从教近20年来的讲话原稿、述职报告、心得体会、论坛发言、学术论文、考察报告、发表文章等26万余字。全书分缜思篇、笃行篇、惟实篇、策励篇、精进篇5个篇章。每篇用名言名句做题记、开篇,统领结构。精心收录,精心打磨,原始记录了冯仁春的成长足迹,尤其是进入邻水正大实验学校的心路历程,其曲折、艰难,其责任、荣光,其担当、努力,其坚守、坚定,字里行间,篇篇、行行娓娓道来,读后令人叹服。他的毅力令人叹服,他的理念令人叹服,他的激情令人叹服,他的担当令人叹服,他的创新令人叹服……

我仿佛看到了一个出生于明月山下、大洪湖畔的农村孩子,一个成长在川东大地、三山两槽的人民教师,如何成长为一名优秀校长的点点滴滴、年年月月、风风雨雨;如何向人生更高的目标教育家奋斗的决心和壮志;如何心怀“为党育人,为国育才”的教育初心使命……在这本书稿里均能找到答案。

我还看到了——

用“学生素质发展报告书”取代“通知书”,是他的创举!

“语文综合性学习应有选择性和创造性,应凸显鲜明的语文特征,应以常态课堂教学为主”,是他的独见!

“让三分课堂教学模式成为邻水有效教学的典范”,是他的思索!

“构建立德树人体系,推进学校高质量发展”,在广安市学校书记校长论坛上,是他“激起了全市基础教育界教育创新改革实践的涟漪”!

他秉承“党建领航、理念领路、保障领先、特色领跑”的办学思路,以“培养能够走向世界、面向未来的现代中国人”为培养目标,积极探索“立十德,树五人”育人路径,以“课程建构、课堂改革、课题研究”为重要抓手,全力“行正道,养正气,育正人”,创造了“川东教育荣耀,邻水正大学校”的美誉。

面对学校“优质生源分流、双减政策落实、平板退费风波、教师回撤浪潮”冲击与挑战,他处变不惊,带领团队沉着应对,迎来挑战,成功转型。

……

20年风华正茂,20年青春远航。在邻水正大实验学校成立20周年之际,冯仁春将过去的心血收集整理成书,意义非同凡响!

这无疑是邻水正大实验学校的献礼之作!

这无疑是“邻实人”的总结之作!

这无疑是冯仁春远航的激励之作!

哦!祝贺冯仁春!祝贺“邻实人”!祝贺邻水正大实验学校!

邻水正大实验学校校园

五、初心不改,勇往直前

在采访中,问他“为什么选择从教至今,中途有无去其他门路的想法?”

冯仁春坦率地说:师范毕业从教至今,中途也有几次弃教从商和弃教从政想法。第一次有弃教从商的想法是1992年,我双职工,超生一个孩子,别人家双职工都是独生子女,我觉得自己应该比别人付出更多努力,获得比别人更多的报酬,我的两个孩子在物质上才不会输给别人,所以有了下海经商的想法。当时搞停薪留职比较盛行,可学校领导认为我教学成绩突出,深受学生喜欢,不同意我搞停薪留职。我放弃了下海经商的想法,但开启了一边教书、一边利用周末和假期兼职经商的繁忙生活。一年后,各级领导找我谈话,都说我的教育教学成绩突出,社会反响很好,希望我放弃兼职经商,专心于教育事业好好发展,有利于我在教育领域成长,不排除可以直接提拔做校长。

第二次弃教从政的想法是1997年。1995年,超计划生育5年内不能入党、不能提干的期限已过,学校拟提拔我做教导主任,也有其他同事想起来作主任,于是我的超计划生育又被当地政府提出来卡脖子。自己思想上经过反复斗争,1996年被组织调到区文教办公室工作。1997年,当地党委书记来给我做工作,请我去做党政办主任,还承诺半年后提拔我为副科级领导,这个橄榄枝还是有一定吸引力的。鉴于当时上级已立项了几个我申报的课题,自认为不应该此时离开,加之当时自己对政府催收计划生育款、农业税、提留款的做法十分反感和抗拒,所以婉拒了领导的一番好意。

第三次弃教从政的时间是2002年,同学、朋友相约去考副科级领导,当时我已到一所学校(八耳小学)做校长了,经过与政府领导的相处,感觉一名副科级领导的作用和贡献还不如我做校长对社会的贡献大,当时我也是三十好几的人了,即使转行从政,自己发展的机会也会有限,所以选择坚守教育至今。

这就是冯仁春的坚守。

他好比一颗飞出枪膛的子弹,不停地旋转,瞄准方向,勇往直前,直击目标。不忘教育初心,守一不移,成就辉煌。

人的一生坚守一件事,把它做明白,做透彻,就会了不起!

邻水正大实验学校校园一角

冯仁春做到了。

马克•吐温说:“人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”这句话放在冯仁春身上一点不过。

师者,“传道授业解惑”,德之大也,人之楷模。

冯仁春,师者也。

作者简介

李洪峰,四川省邻水县人。中国微型小说学会、四川省小小说学会、广安市作家协会会员,广安市首批“建功新时代·最美热心人”(唱响广安类),邻水县政协文史研究员。作品散见《检察日报》《新疆日报》《天池小小说》《星星诗刊》《广安文艺》《酱香文化》等报刊。获首届“濯锦杯”廉洁文学书画作品创作大赛文学类二等奖等文学奖项20余次。荣立个人三等功5次、集体三等功2次。著有散文集《摆步河沟》。

来源:四川省地方志工作办公室

文/图:李洪峰