板凳龙、谈经古乐、足球、国际象棋、传统体育......仁和区在教育发展上始终坚持走特色发展和素质教育道路，以乡村（城市）少年宫为平台，开展丰富多彩的课外教育活动，充分挖掘了本土特色文化，打造特色项目，形成了“一校一品，一校一特色”的发展模式，不断促进教育教学优质均衡发展。

特色校本百花齐放

近年来，仁和区各学校以17所乡村（城市）少年宫为平台，开展丰富多彩的课外教育活动，充分挖掘了本土特色文化，打造特色校本课题。

在平地镇中心校，每天的大课间孩子们都会跳起具有当地俚濮文化的课间操，学校创编的《笛脚畅想》《金沙彝笛》《彝翮弦韵》《羊皮鼓舞》四套民族课间操，不仅让孩子们在活动中得到了锻炼，也让他们在活动中传承了当地民俗文化。

为创新发展特色教育，老师们历经5个冬夏，奔走村寨，采集、整理、编写了校本教材《里泼之韵》，第一次让俚濮音乐走进了学校课堂，开始了特色教学，随后将俚濮民族文化优秀课题资源融入到日常的课题教学、课间操活动、每日社团活动、课外活动以及各类比赛活动，在学校，一批又一批彝家孩子沐浴在俚濮民俗文化的大海中，能唱家乡的歌、会跳家乡的舞，还能够演奏家乡的乐，让里泼民俗文化香满校园，平地镇中心校音乐老师张茂丽说：“我们先后开发出音乐、美术、语文以及体育等俚濮民俗文化系列校本课程，通过乡村学校校园建设广泛开展社团里面的学习传承，一共开展了谈经古乐器乐类九个社团以及书法、 绘画等一共二十个社团，坚持每天开展活动。”

而大田中学，从2004年便开展特色教育，将大田特色的非遗文化板凳龙融入到教学中，定期邀请板凳龙传承人教学生基本动作及完整表演，在参加省市区的大小活动中获得不少荣誉。

大田中学音乐老师罗永妍说：“还有我们的美术工作坊，2015年老师在报刊上发现了烙铁画，把它应用到教学上，发现效果比较好，在2017年时申报了区级课题，现在已经结题，在2018年参加了攀枝花市艺术调研获得三等奖 ，2019年时参加仁和区艺术展演获得一等奖，我们正准备申报市级课题。”

作为仁和区唯一一所民族初中，民族中学始终坚持“精品+特色”的办学理念，走进民族中学操场，正在练习射弩的同学笔直的站成一排，老师在一旁耐心教学，练习着标准动作。为实现特色教育百花齐放，学校开拓创将传统民俗器乐（琵琶、二胡、古筝等）、文化（国学、象棋、剪纸等）、体育（射弩、篮球、排球等）融入教育课程。

仁和区民族初级中学书记校长丁君说：“在学校的下一步发展中，我们将秉承民族传统文化为载体，努力打造一支有民族特色、有民族气息、有民族文化的一所中学。”

优质均衡提升质量

2020年暑期，仁和区百年名校东风小学与质量一流的四十九公里小学重组，南北整合为东风小学教育集团，成功实现一个集团统一办学，一套班子分区管理。重组后，原东风小学为集团南校区，原四十九公里小学为集团北校区。东风小学教育集团的成立，有力地促进了区域内教育资源优质均衡，成为了满足广大市民对优质教育资源的需求，办好人民满意教育的有力举措。

学校为进一步优化教育质量，设置了科创教育课程，配设了师资，进一步完善了科创活动设施，购置了科创器材，设置了专门的科创活动工作室。

科技创新教育是仁和区历年来在素质教育、创新教育背景下开展的一项参与广泛、影响力较大的特色教育活动，形成了课程建设、课堂教学、实践活动三位一体的科技创新活动参与模式。创新的教育教学模式取得了骄人的成绩，仁和区各学校积极组织参加全国、省级青少年科技创新大赛，屡屡获奖，其中国家级奖项7个、省级90余个。

各出奇招、因地制宜的办学模式，让学生在得到全面发展的同时，全区教育教学质量也不断提高。在攀枝花市2018-2019学年度中小学教学质量总结表扬会上，仁和区12所学校受到全市表扬。其中，西路小学、四川仁和思源实验学校、攀枝花市第六中学和大河中学（高中）荣获“教学质量突出贡献学校”荣誉称号；东风小学、五十一公里小学、总发乡中心学校、啊喇乡中心学校、前进镇中心学校、大河中学(初中）、太平中小学和布德中小学荣获“教学质量贡献学校”荣誉称号。数不胜数的奖牌、荣誉是仁和区教学质量稳步提升的成绩与底气。

未来，仁和区将以办人民满意教育为宗旨，以打造区域教育高地为着力点，主动作为、深化改革，进一步优配置、强师资、提质量，以奋起之笔书写仁和教体事业新篇章。