征文启事：见《四川省地方志工作办公室关于“疫情防控 四川在行动”的征稿启事》

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新冠肺炎疫情下

医护精神对高校青年的启示

郭偲琳

摘要

 2020年新型冠状病毒肺炎疫情下，全国医护人员在与新冠肺炎疫情抗争中展现出的精神内涵，对于高校青年具有启示作用。本文结合习近平总书记“五九”讲话精神，对新冠肺炎疫情概述及最新情况进行初步探讨，对全国医护人员及基层医护人员工作进行采访了解，最终得出新冠肺炎疫情下医护人员精神对高校青年有格物致知、经世致用的重要启示。

关键词

 新冠肺炎；“五九”讲话；高校青年；抗疫精神

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新型冠状病毒肺炎疫情

 钟南山院士领衔的研究团队指出，2019年12月上旬，在中国湖北省武汉市发现了来源不明的肺炎病例。高通量测序揭示了一种新型β冠状病毒，目前被称为2019年新型冠状病毒（2019-nCoV），类似于严重急性呼吸综合征冠状病毒（SARS -CoV）。新型冠状病毒是包膜RNA冠状病毒（sarbecovirus亚型，Orthocoronavirinae亚族）的第七个成员。越来越多的证据表明，新型冠状病毒可在医院和家庭环境中进行人与人之间的传播。世界卫生组织宣布新型冠状病毒肺炎为国际关注的突发公共卫生事件。 [1]

 新型冠状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”。目前新冠肺炎疫情形势严峻复杂，COVID-19已纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。 [2]

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新冠肺炎疫情下的医护精神

2.1全国医护人员的抗疫行动

据新华社公开报道统计，2月习近平总书记主持召开8次重要会议，其中4次中央政治局常委会会议、1次中央政治局会议、2次相关委员会会议、1次工作部署会议。8次会议接连召开，聚焦同一主题——新冠肺炎疫情防控工作，又根据不同时期的疫情不同形势，作出相应部署。

2月23日召开的统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议，采用了一种特殊方式：会议以电视电话会议形式召开，各省区市和新疆生产建设兵团以及各市（地、州、盟）、县（市、区、旗），中央和国家机关各部门、各人民团体，解放军和武警部队团级以上单位设分会场。除在重要会议上研究部署战“疫”方略，2月10日，习近平总书记还深入北京的社区、医院、疾控中心，了解基层疫情防控工作情况。总书记戴口罩量体温的画面，瞬间网上刷屏。非常时期，人人都应遵守疫情防控规范，总书记作了表率。

2月23日，统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话（新华社记者 鞠鹏 摄，图片来自网络）

这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。据国家卫健委报道，截至3月1日，全国累计派出344支国家医疗队（含中医、含军队，下同；其中中医17支、军队3支），42322名医务人员（其中中医739人、军队3844人），医生总数11416人（其中中医217人、军队900人）、护士总数28679人（其中中医505人、军队2158人）驰援武汉。财政部介绍，截至3月2日，全国各级财政安排的疫情防控资金已经达到1087.5亿元，对企业超产的重点医疗防控物资，由政府兜底采购收储。全国支持疫情防控捐赠约257亿元。

2.2基层人员的医护精神

医护人员张莉，就职于四川省阿坝藏族羌族自治州理县疾控中心，通过视频采访，张莉介绍了理县新型冠状病毒肺炎防控工作。

在2020年抗击新冠肺炎疫情的战斗里，理县疾控中心的医护人员是理县最早召回、最快投入抗“疫”战的队伍，他们在第一时间签署了自愿请战书，扛起了理县抗“疫”的第一把大旗。抗“疫”期间，疾控中心的主要工作任务就是控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。其中，控制传染源，就是把病毒圈起来。切断传播途径、保护易感人群则需要多部门联防联动。国家启动了公共卫生一级应急响应，理县疾控中心立即进行控制人员流动、交通限行、设置监测卡点、村寨广播宣传等。理县疾控中心分成健康教育组、流行病学调查组、采样组、消杀组、卡点组、信息收集后勤组、物资保障组共7个工作小组进行合作作业，全方位开展抗“疫”战。

基层医护人员工作的艰辛并没有动摇抗“疫”人员的决心，张莉作为基层医护人员，却有着不平凡的医护经历。她参与过2003年“非典”战役，2008年参加了“5·12”汶川特大地震医疗救援，2009年继续投身甲型H1N1流感病毒抗争，又在2020年抗击新冠肺炎疫情的战斗里扮演了平凡而伟大的角色。2月10日习近平总书记强调：以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。基层医护人员都做到了，口罩在他们脸上印下的勒痕，也在我们高校青年的脑海中烙下了医护精神，我们为之感动与震撼。

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医护精神对高校青年的启示

3.1格物致知

格，至也；物，犹事也；致，推极也；知，犹识也。格物致知是儒家一个十分重要的哲学概念。推极吾之知识，欲其所知无不尽也。穷至事物之理，欲其极处无不到也。致知在格物者，言欲尽吾之知，在即物而穷其理也。“格物致知”意为穷究事物的原理法则而总结为理性知识。格物就是即物穷理，凡事都要弄个明白，探个究竟；致知，即做个真正的明白人，为人行事决不湖涂。 [ 3 ]

习近平总书记在“五九”讲话中寄语贵大学子：“发扬光大中华文化，目的在于学以致用、古为今用，服务于中华民族的伟大复兴。现在社会上有一种学习国学的时尚，同时也有很多贯通东西方文化的学习交流，这些都很好。但是要明确学习的目的，不能把古代文明当古董、当摆设，也不能食古不化、作茧自缚，而要把它变成一种内生的源泉动力，作为我们的营养，就像古人提出的知行合一、格物致用、经世致用一样。”

不论是钟南山院士对于新冠病毒肺炎及病例的科学研究，还是如张莉一样的基层医护工作，都是格物致知在当代医护精神中的体现，他们穷究于理，从根源上进行防护，用专业知识和不屈精神展现出中国力量。新冠肺炎疫情下医护精神对高校青年的启示就是：致知在格物，先物格而后至知。

3.2 经世致用

经世致用 ，大意为要实际操作，学习新的有用的东西, 不论是否颠覆传统，皆要讲求实际。“ 经世致用 ”是一种中华民族传统的文化价值观。这种价值观认为，一种文化学术的价值标准是它的实用性，即由文化 学术价值 向政治伦理价值的转换。 [ 4 ]

不同于一线医护人员的抗“疫”，国家的经济建设和各项发展都是当代高校青年应该为之担负重任的；不同的专业研究与学习，不仅仅是要我们学习其理论知识，更重要的是付诸于实践，实践是检验真理的唯一标准。“经世致用”主要是构建一种合理化的 社会秩序 和政治形式。当代高校青年应当要学习对现实社会有用的东西，研究学问要和社会实际相结合，不要空谈，要活学活用。习近平总书记在 “五九”讲话中对高校青年给予了肯定，我们也理当在国家发展的重要时刻，不断强化理论学习，投身社会实践。

【参考文献】

[1] Zhu N,Zhang D,Wang W,etal.Anovel coronavirus from patients with pneumonia in China,2019[OL].NEnglJ Med,2020.published online Jan 24.DOI:10.1056/NEJ-Moa2001017

[2] 刘韶,何鸽飞,杜洁,等. 新型冠状病毒肺炎疫情防控的药学应急保障难点与应对[J]. 中国医院药学杂志, 2020, 40(3): 243-249.

[3] 郑玄注，孔颖达疏 . 礼记正义（十三经注疏本）（下）[M]. 北京:中华书局，1980：1673-1674，1521-1523.

[4]《文史知识》编辑部.经书浅谈 [M].北京中华书局，2003：75-76.

方志四川 篆刻：殷智

来源：四川省地方志工作办公室

作者：郭偲琳（贵州大学建筑与城市规划学院建筑与土木工程专业研究生）